Tengo un sueño. Es un sueño que me hizo despertar al hecho de que tenía yo una
contribución que hacerle al mundo. Y en eso estoy desde hacen 45 años. Mi sueño
se llama LAS ESCUELAS NOESIANAS (las escuelas de la conciencia).
Hay algo en nosotros que es intangible, inefable. Hay algo sagrado en nuestra intangibilidad. Hay algo sagrado en nuestros niños. Esto sagrado los premune de múltiples orientaciones pero de una sola dirección.
- Su dirección es salir al mundo y también entrar en él.
- Su orientación es hacer su contribución –ser lo que cada uno ha nacido para dar.
- Su imperativo es habitar el cuerpo, hacerse cargo de si mismo, hacerse caso a si mismo, encontrar seguridad, encontrar su lugar entre los suyos.
- Su directiva es convertirse en la clase de persona para quien sus sueños se puedan hacer realidad. Y en efecto, así es, lo sagrado tiene que convertirse en persona.
- Su estrategia es involucrarse con su vida y relacionarse con la vida de sus contemporáneos.
El origen de nuestra intangibilidad viene de un lugar en donde lo inefable
en nosotros no ha sido tocado por la sociedad hasta que aparece en la sociedad.
Y en este punto es donde ocurre el desamparo y todos los perjuicios, agravios,
lesiones, transgresiones heridas, traumas y daños. Hemos tipificado 5 grados de
desamparo.
Desde el punto de vista del potencial humano el niño y el adulto son dos
caras de la misma moneda. Mientras que el primero se dedica a descubrir y
afirmar su existencia el segundo ha de dedicarse, tarde o temprano, a resolver
el misterio de esa existencia.
Tras todo este tiempo de investigación para entender cómo el cerebro juega
su papel en la salida de lo sagrado al mundo he elaborado una pedagogía que se
asegura de sostener estos procesos sin incurrir en los errores que nuestros padres
y antepasados cometieron en lo tocante a la docencia y la crianza. Estamos
hablando de una pedagogía centrada-en-el-cerebro.
Estamos hablando de la PEDAGOGÍA NOESIANA. Estamos
hablando de su aterrizaje en las ESCUELAS
NOESIANAS.
Las Escuelas Noesianas comienzan con la GUARDERÍA NOESIANA, luego le sigue
la PRIMARIA y la SECUNDARIA NOESIANA para terminar en la UNIVERSIDAD NOESIANA.
Y aunque esto de la educación es un proyecto a largo plazo el impacto de la
educación es siempre INMEDIATO. Siempre ha sido así. Por qué? Pues por el papel
que el cableado neuronal juega en todos los procesos de aprendizaje.
El cableado neuronal ocurre en el marco de una escala de tiempo muy
pequeña: en la milésima de segundo. De este cableado, a esta velocidad y en esta escala ocurren los procesos de aprendizaje. En el día hay 86,400 segundos y el cerebro
nos ha estado pidiendo a gritos que le demos la oportunidad de esculpir a un
niño capaz de habitar cada uno de esos segundos con su PRESENCIA intangible. De
ahí que el impacto de la educación sea INMEDIATO; para bien o para mal.
Por ello amigo lector es tan importante que encuentres la manera de apoyar
esta iniciativa pues en ella existe un enorme potencial de cambiar totalmente
la manera como nuestros hijos están siendo formados y deformados. Tú y yo somos
el resultado de un experimento de crianza increíblemente aturdido. Por contraste, las escuelas
noesianas nos brindan un experimento increíblemente brillante y empoderante.
Hace un año (febrero 2012) implementé aqui en Chosica el Proyecto Piloto L.E.O.
(el Laboratorio de Experiencias Oportunas): es decir, di el primer paso para echar a andar las
Escuelas Noesianas. Pero el dinero se nos acabó y ahora estamos a punto de
desmantelar el sueño sin que haya podido aterrizar del todo. Por ejemplo, la
guardería cuenta en teoría con 51 estaciones de actividad de las cuales sólo
pudimos implementar unas 11 –y no del todo pues faltaron los fondos.
El caso conmigo es que necesito encontrar aliados y asociarme con gente que
quiera involucrarse, ponerse la camiseta, que sea conocedora de las cosas
mundanas y en quienes pueda yo delegar los diversos aspectos de aterrizar este avión
correctamente. El sueño no ha de estrellarse con la realidad.
Lo que sigue al finalizar el piloto LEO -luego de un año de calibrar los protocolos, validar las
herramientas, responder las hipotesis de trabajo, acopiar y organizar los datos y poner a prueba el software respectivo- es
1.hacerle los ajustes respectivos al marco conceptual
de la pedagogía noesiana y a las especificaciones de las 51 Estaciones de
Actividad
2.retroalimentar el modelo ISYS con los datos
recogidos
3.abrir un democenter de la guardería noesiana –ya
no como un piloto sino como un Laboratorio de Experiencias Oportunas para
seguir investigando el cableado en vivo con más niños de 2 a 6 años de edad
4.entrenar a más profesoras de inicial para que
trabajen con nosotros y convenir pasantías con las instituciones pedagógicas nacionales
e internacionales
5.diseñar las especificaciones de la franquicia
licenciable respectiva
6.crear una comitiva curricular para continuar
armando el curriculum y la metodología de primaria y secundaria –año por año.
7.brindar consultoría y asesoría a las instituciones
que quieran neuropedagogizar su educación
8.entrenar a tanto docente de inicial como sea
posible
Si tienen interés en saber más, en explorar la posibilidad de una alianza, pactar
algún convenio, que les dé una ponencia, un conversatorio, una asesoría, una consultoría;
si quieren talleres para NEUROPEDAGOGIZAR a sus
profesores de inicial: o quieren seminarios, cursos, maestrías, diplomados,
segunda especialidad y video-foros comuníquense conmigo.
Para más información visiten http://neuronoetics.org
